Абитуриент бори хаоса с извънкласните дейности в България с Shkoli.bg

В България търсенето на извънкласни занимания за деца и школи по интереси за възрастни продължава да се случва по начин, който трудно може да бъде наречен дигитален. Въпреки изобилието от платформи и социални мрежи, информацията за школи, курсове и читалища остава разпръсната между Facebook групи, остарели сайтове и препоръки „от уста на уста“. Това не е просто неудобство, а реална бариера пред достъпа до занимания извън класната стая.

На този фон се появява Shkoli.bg – проект, създаден от 18-годишния програмист Тодор Янакиев от Разград. Амбицията му е да въведе ред в тази фрагментирана среда, като събере на едно място информация за извънкласните дейности у нас и я направи достъпна чрез търсене и филтриране.

Към днешна дата платформата включва над 60 обекта в четири от най-големите градове в страната – София, Пловдив, Варна и Бургас. Това на този етап не е мащаб, който сам по себе си променя пазара, но е достатъчен, за да постави въпроса дали подобен тип централизирани каталози имат потенциал да подпомогнат развитието на екосистемата от школи у нас.

Пазар без инфраструктура

Липсата на централизирана база данни за извънкласни дейности и клубове по интереси не е просто пропуск, а симптом за по-широк проблем. Малките школи и читалища рядко разполагат с ресурс или експертиза за дигитално присъствие, а когато го имат, то често е фрагментарно – страница във Facebook, базов сайт или регистрация в друг по-общ каталог.

В този контекст Shkoli.bg се позиционира не толкова като технологична иновация, а като опит за изграждане на липсваща инфраструктура. Платформата позволява филтриране по интереси, възраст и ценови диапазон, както и визуализация чрез карта – функционалности, които са стандарт в глобален мащаб, но все още рядкост в този конкретен сегмент в България.

Въпросът, който стои, е дали подобен продукт може да реши проблема с достъпа до информация или просто ще добави още един слой към вече съществуващия дигитален шум.

Данните като основно предизвикателство

При проекти от този тип технологичната част рядко е най-сложният елемент. Истинското предизвикателство е събирането и поддържането на актуални данни – процес, който трудно се автоматизира в среда без стандартизация. В Shkoli.bg управлението и актуализацията на данни е поверено на секретарите и председателите на читалищата, както и ръководителите на отделните школи. 

Като мениджър на проекта, Тодор Янакиев събира обратна връзка за функционалностите на сайта, за да гарантира, че платформата отговаря на нуждите на потребителите. Проектът се реализира с активната логистика на Фондация Народни Читалища, която съдействa за връзка с читалищата и предоставя насоки за функциите и информацията, които платформата следва да съдържа.

Интервю с Тодор Янакиев

– Какво те провокира да създадеш тази платформа?

„Не тръгнах с идеята да правя продукт, а да реша конкретен проблем, който виждах около себе си. През годините родителите ми губеха часове в търсене на информация, която често беше непълна или остаряла. В един момент си дадох сметка, че това е типичен случай, в който технологиите могат да помогнат – не с допълнително усложняване, а чрез систематизиране и достъпност.“

– Какви технологии използваш за създаването на платформата?

„Опитах се да избера стек, който ми дава бързина на разработка и възможност за надграждане. Работя с модерни уеб технологии, като основният фокус беше върху производителността при търсене и филтриране. Картата също беше важен елемент, защото за такъв тип услуги местоположението е ключово.“

– Срещаш ли предизвикателства в процеса на работа и как ги преодоляваш?

„Най-голямото предизвикателство е събирането на точни и актуални данни. Решението е комбинация от автоматизация, проверка и сътрудничество с читалищата и ръководителите на школи. Това е процес, който постоянно се усъвършенства.“

– С какъв темп добавяш обекти в платформата?

„Обектите не се добавят от мен. Управлението се извършва от секретарите и председателите на читалищата и ръководителите на школи. Те могат сами да създават и редактират своите обекти, а моята роля е да събирам обратна връзка и да надграждам функционалностите на платформата. Активността на читалищата в Бургас например показва, че локалните общности могат да се включват ефективно, а националният обхват на платформата подчертава потенциала й за разширяване.“

– Какви са амбициите ти за платформата?

„Бих искал Shkoli.bg да се превърне в основния ориентир за извънкласни дейности в България. В дългосрочен план планираме да добавим ревюта, персонализирани препоръки и други функционалности, които ще улеснят избора и ще повишат ползата за семействата.“

– Как гледаш на конкуренцията – локална или глобална?

„По-скоро липсва директна конкуренция, и това не е предимство. Няма установен модел, който да следвам. От друга страна, потребителите нямат навик да търсят такъв тип услуга на едно място, което прави задачата ми по-отговорна.“

– Ти си в последните месеци от училище. Каква роля изигра средата, в която учиш?

„Уча в ППМГ „Академик Никола Обрешков“ в Разград. През годините имах възможност да се развивам в среда, която насърчава интереса към информатиката и технологиите. Ръководител на проекта е старши учителят по информатика д-р Турхан Сюлейманов, който ми помогна с насоки и обратна връзка в ключови моменти от разработката. Подкрепата от училището и преподавателите определено има значение, когато работиш по по-амбициозни идеи.“

Между нишов инструмент и потенциална платформа

Shkoli.bg се намира в типична позиция за ранни технологични проекти: между полезен нишов инструмент и амбицията да се превърне в национална платформа. Разликата не е в кода, а в способността да се изгради мрежов ефект – достатъчно активни потребители и съдържание, които се допълват взаимно и създават стойност.

Shkoli.bg не е просто каталог, а опит за изграждане на дигитална инфраструктура за извънкласни занимания в България – платформа, която расте заедно с нуждите на семействата и локалните общности.

В крайна сметка успехът на Shkoli.bg зависи не толкова от технологичното решение, колкото от устойчивия процес на сътрудничество: активни школи, ангажирани читалища и семейства, които ползват платформата. Само така проектът може да се превърне в истински пътеводител за извънкласния живот у нас.